Pandemi ile birlikte yüz yüze gerçekleştirdiğimiz birçok eylem yerini online sürece bırakmak zorunda kaldı. Müzik eğitiminin online platformlarda verimli olup olmadığı bir tartışma konusu. Eğitmenler açısından bire bir derslerden çok daha fazla efor gerektirdiğini söyleyebilirim. Kamera açısı, internet hızı gibi teknik detaylar haricinde derslerin dijital platforma uygun şekilde planlanması da birçok eğitmen için oldukça yeni bir konu. Online piyano süreci derslerin devamlılığını sağlamak açısından yeni bir fırsat yarattı bizler için çünkü piyano eğitiminde süreklilik gelişimin sırrıdır!
Bu süreçte fark ettiğim bir şeyi paylaşmak istiyorum. Online derslerde öğrenciye müdahale çok daha sınırlı olduğu için bazı öğrencilerde dikkatli dinleme ve notayı analiz edebilme becerilerinin daha hızlı geliştiğini gözlemledim. Mesela, normalde sürekli hatalı olan bir notayı derste yuvarlak içine aldığımda o problemli kısmın düzelmesi daha uzun sürerken, hatayı kendileri tespit edip işaretlemeleri çok daha hızlı düzeltmelerini sağlıyor.
Keman, gitar gibi enstrümanlar fiziksel yapıları itibariyle teknik olarak daha kolay adapte olabildiler bu sürece. Piyano ise kamera karşısında karşılıklı konumlandırılamadığı için daha zorlu bir enstrüman diyebilirim.
Peki online piyano eğitiminde kamera konumlandırması nasıl olmalıdır?
Öncelikle öğrencinin sadece ellerini görmenin yeterli olmadığını düşünüyorum. Çünkü ders dinamiğini kontrol edebilmek için öğrencinin mimiklerini ve duygularını anlamak gerekir. O yüzden eğer tek bir kamera kullanılıyorsa bir tripod yardımı ile yukarıdan bir açı ile piyanonun sağına veya soluna, öğrencinin ellerini ve yüzünü görebileceğiniz şekilde yerleştirmesini isteyebilirsiniz. Bu ilk derste oturtulması gereken en önemli unsur diyebilirim.
Eğer iki kamera kullanılıyorsa, bir kameranın yukarıdan sadece elleri göstermesi, diğerinin ise yine tüm vücudu görebileceğiniz şekilde yerleştirilmesi istenebilir. Piyano çalmak sadece parmakların duruşuyla ilgili olmadığı için, posture (vücut duruşu) ve bileklerin duruşunu görebilmek önemlidir.
Dersin verimliliğini arttırmak için neler yapılabilir?
Yüz yüze derslerde kullanılan ders dinamiğini yüksek tutmak için kurguladığım etkinlikleri dijital platforma aktarmak ilk başlarda beni en çok düşündüren şey oldu. Zamanla küçük yaş gruplarıyla online derslerde oynayabileceğimiz müzik oyunları kurguladım. Anlattığım konuları daha iyi aktarabilmek için görsel sunumlar ve kartlar hazırladım. Unutulmaması gereken en önemli şey ders içindeki “aktif molaları” iyi kurgulamak diyebilirim. Online derslerin verimliliğini sağlamak için derslerin bir senaryo kurgusu yaratıyor gibi önceden düşünülmesi işin püf noktası diyebilirim.
Kişisel çabaların dışında internet hızı ve kullanılan online platformunu doğru seçmek de oldukça önemli detaylar. Müzik eğitiminde sesin anlık kesilmeden gitmesi ve senkronizasyon en önemli detaylar. Görüntü kalitesinden ziyade sesin ileti hızı bizim için daha önemli. Maalesef günümüzde tasarlanan Zoom, Skype, Facetime gibi uygulamalar görüntülü konuşma üzerine tasarlanmış yani öncelik görüntü. Umarım müzisyenler için sesin senkronizasyonunu geliştirmeye yönelik uygulamalar geliştirilir. O zaman online müzik eğitim süreci daha verimli hale gelecektir.